依據總會的From Speaker to Trainer 手冊，講師團規劃了下列兩天的教育訓練課程。
兩天的教育訓練中，完整包含了From Speaker to Trainer 手冊內容
本次課程的主要目的為：建立講師團的第一級講師群「儲備講師」
參訓資格為：有效會籍的全省演講會會員
訓練日期：2010/10/9(六)~10/10(日) (暫定日期)
訓練天數：兩天(周六、日連續兩天)
預計人數：50人
地點：台中地區（地點尚未決定）
訓練總時程：14小時
使用語言：中文為主／英文為輔 (目前規劃研擬若有外籍會員參訓者，將安排同步翻譯人員協助翻譯課程內容)
課程內容：
| No. | 課程內容 | 依據From Speaker to Trainer手冊 |
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| 開訓典禮 | |
| 1第一天 | 一、成人學習的特性與心理(2 hrs) | |
| 1.學習的基本概念 | | |
| 2.學習的基本心理因素 | | |
| 3 成人學習心理 | Adult Learning Theory | |
| 4.成人學習特性 | | |
| 5.如何促使有效的學習 | | |
| 2第一天 | 二、教案及教材設計與編寫 (2hrs) | Gap Analysis |
| 1.教案的內容與功能 | | |
| 2.教案在課前、中、後的角色 | | |
| 3.教案編寫應做分析 | | |
| 4.教案設計流程 | | |
| 5.良好教案具備的特色 | | |
| 6.編寫教案常遇問題 | | |
| 7.教案實作 | | |
| 3第一天 | 三、教學技巧與表達 (2hrs) | |
| 1.講師的儀態 | | |
| 2.如何克服上台緊張 | | |
| 3.講師的位置 | | |
| 4.目光的運用 | | |
| 5.聲音的運用 | | |
| 6.手勢的運用 | | |
| 7.表達互動的技巧 | | |
| 8.如何做好課程控制 | | |
| 4第二天 | 四、簡報規劃與技巧 (3hrs)- | Use of visual aids |
| 5第二天 | 五、各種教學方法的運用 (3 hrs) | |
| 1.講授法 | Lecture | |
| 2.會議式指導法 | | |
| 3.小組討論法 | | |
| 4.角色扮演法 | Role Play | |
| 5.個案研討法 | Case Study | |
| 6.視聽法 | | |
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| 結訓典禮 | |
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